Nú skulu donsk skúlabørn læra meiri um Føroyar. Tað eru fimm tíðindafólk í Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, sum royna at gera eina miðlaætlan, sum skal geva skúlabørnum betri vitan um Føroyar. Tað
Javnaðarflokkurin á Fólkatingi gjørdi í fjør kanning, sum vísti at vitanin hjá dønum um Føroyar og føroyingar er rættiliga avmarkað. Sjúrður Skaale, fólkatingsmaður, sigur at kanningin vísti at danir
bara, at høvuðsstaðurin eitur Tórshavn, og at Føroyar eru 18 oyggjar. Hann heldur, at øll donsk skúlabørn burdu havt eina temaviku um Føroyar, og eina temaviku um Grønland. ?- At brúka eina viku av 10 árum
Eva Jørgensen, Vi ses i morgen, Rosinante, 2007 Tey høvdu kent hvønn annan, síðani tey vóru skúlabørn og høvdu verið starvsfelagar í fleiri ár. Tí fnisaðu vinirnir eitt sindur, tá journalisturin og sj
slapp harra Apol undan at síggja greinir frá mær. Okkara nationalu mytur eru ein sonn plága fyri skúlabørn og seriøsar lærarar! Apolur trýr uppá túsundársríkið og myturnar! Tað má hann um! Tað krevur sekteriska
at í skúlanum skulu vit læra okkurt. Tí nyttar lítið, at vit í Danmark hava heimsins glaðastu skúlabørn, um tey ikki duga nakað, sigur Jan Andreasen og vísir á, at nú tíggju ár eftir fyrstu PISA-kanningina
verið framborin í dansi, og honum er einans lív lagað á dansigólvi. Tað er tí at gleðast um, at skúlabørn við nýggju fólkaskúlalógini nú hava rætt at verða undirvíst í hesum mentanararvi okkara. At koma
eisini upp at deila út riddarakrossar til føroyingar og at skipa fyri ferðum til Danmarkar fyri skúlabørn fyri at vinna eitt sindur av vælvilja frá føroyingum. Hinvegin hevur Danmark tilvitað villleitt
frá 1924-26, tá hon var kenslumálaráðharri. Tað sigst um hana, at hon helt tað ikki vera rætt, at skúlabørn í Føroyum skuldu undirvísast á donskum máli og vildi hava lógini broytta. Men løgtingið í Føroyum
virksemi úti í náttúruni á skránni. Hósdagin ruddaðu skúlabørnini bygdina og fríggjadagin plantaðu skúlabørn trø Á Sandinum, ella í parkini, í Vági. Hesin dagurin byrjaði við, at gingið varð vestureftir ígjøgnum
