teir møguleikar, sum eru í felagsskapinum. Skúlin skal geva næmingunum eina kristna og siðalagsliga uppaling, menna kunnleika næminganna um føroyska mentan og hjálpa teimum at fata aðrar mentanir og samspæl
heilt frá smáum yrkingasøvnum til stórar skaldsøgur til bøkur um føroyska málið, uppaling, skaldsøgugreining og snarskeið í stavseting, ja tú kanst siga: frá orðálvi til ull. Vit
ahusinum: »Heilt frá smáum yrkingasøvnum til stórar skaldsøgur til bøkur um føroyska málið, uppaling, skaldsøgugreining og snarskeið í stavseting, ja tú kanst siga: frá orðálvi til ull«. Vit eiga
grundað á andsfrælsi, tollyndi, javnvirði og fólkaræði. Merkir tað so, at vit harvið tveita alla uppaling yvir á skúlan? Er tað undanstøkking, tá ein lærari setir slíkar spurningar? Einaferð sóu vit
at avvarðandi myndugleikar fara at taka ferðsluna í álvara. Her má setast inn á øllum økjum: lóg, uppaling, í skúla og í ferðslufrálæruni. Tað eigur at vera nógv meira ferðslupoliti á vegunum, og tað skal
tað er lítil ivi um, at evnini, sum verða viðgjørd í søguni (happing, harðskapur, skuldarkensla, uppaling o.s.fr.), fara at gera hana til ein klassikara í føroysktundirvísingini í framhaldsdeildini og í
íblástur – har náttura og lendi fáa sera góða rúmd í verkætlanini. At roykstovan, har ein rúgva av uppaling og læring fór fram, og mentan varð flutt frá ættarliði til ættarlið, at hetta rúm er partur av
kirkjuligu tænasturnar hjá deknum, urguleikarum og klokkarum í teimum smáu kirkjuliðunum. 2. Kristilig uppaling og upplýsing Kirkjan eigur at gera meiri við kristiligu uppalingina og upplýsingina. Eigur at brúka
øðrvísi orðamyndum ørkymla«. Og vit byrja í 3. flokki!?! Haraftrat kann eg vísa á sendingina »Skúli og uppaling« í Útvarpi Føroya 1997, har Thorben Johannesen greiðir frá kanningum í Føroyum, sum benda á tað
likamliga revsing av børnum er tikin av í okkara grannalondum er eitt nú úrslit av broyttum hugburði til uppaling og av støðugari upplýsing um, hvørjar umstøður skulu til, fyri at børn kunnu mennast og klára seg
