innan human-fysiologi ella mannlívvirkisfrøði, sum tað eitur, byrjar í Føroyum Tað verður Magni Mohr, ph.d. og lektari á Fróðskaparsetri Føroya, sum skal standa á odda fyri nýggja granskingarvirkseminum, ið
lisið støddfrøði, áðrenn hann nam sær kandidatútbúgving í datalogi. Hann hevur seinni skrivað og vart ph.d. og doktararitgerð í ávikavist 1998 og 2010. Martin Zachariasen hevur arbeitt á Københavns Universitet
Glauser, professari Dr. Phil. við universitetið í Zürich og í Basel og Jón Torfi Jónasson, professari, PhD. við Háskóla Íslands, sum hava sitið í eftirmetingarnevndini. Tey vísa á, at størsta styrkin hjá Setrinum
stór ráðstevna um javnstøðu í Norðurlandahúsinum. Millum luttakararmar var Erika Hayfield, sum er Ph.d og granskar á Fróðskaparsetrinum. Hom heldur, at tað er greitt eftir ráðstevnuna, at vit eiga at hava
fara Bjarni Arnason hjá grannkoðaravirkinum Numo, Kári Petersen, búskaparfrøðingur, Hans Ellefsen, PhD í búskaparfrøði, Egil Olsen, fiskivinnufrøðingur og Eilif Gaard, stjóri á Havstovuni, at røða um ymisk
samrøðuna Petur Zachariassen hevði á Rás2 seinnapartin við Katrina Eivindsdóttir Danielsen, sum er PhD í Developmental Biology frá University College í London. Í samrøðuni greiðir Katrin Eivindsdóttir Danielsen
innlit í og betri yvirlit yvir egna- og familjunýtsluna. Eitt nú fer Erika Hayfield, ið hevur eina Phd í brúkaramentan, at greiða frá týdninginum av at kenna sín egna brúkaraatburð. Á tann hátt kann ein
Fróðskaparsetrinum og flutti síðan til Onglands, har eg læs sivilverkfrøði (M.Sc.) og tók síðan eina Ph.D. Hvar hevur tú lisið? Eg læs á Newcastle University í Onglandi og eri nú lektor á DTU í Lyngby. Hvussu
13-17. Øll eru hjartaliga vælkomin. Prógv Mánadagin 24. jan. vardi Marita Sundstein Carlsson sína phd-ritgerð í llívfrøði undir heitinum "Environmental Impacts of Long-line Mussel Farms and the Potential
Á stórskíggja frá Háskúla Íslands fríggjadagin vardi Svava Bjørg Mørk sína ph.d ritgerð við heitinum “ Partnership in the Third Space: Creating a new learning arena in Icelandic preschool teacher education