gt, at vi sætter os ned med hver vores stilhistoriske forestillinger, med hver vores metoder og teorier og sammenligner det ene æstetiske udtryk med det andet – for værket er også en kritik af disse f
det sker, men det bør for mig at se ikke være en forhindring. Desuden er det ikke en helt ukendt teori og påstand i moderne dansk jura, at Danmark med de to hjemmestyreordninger efter henholdsvis 20 og
Íslandi lærdi eg nótar og hvussu durar, mollar og skalar hanga saman. Eg fekk eisini kunnleika í musik teori, og lærdi at analysera eitt lag. Grundarlagið fyri tí bókliga innan tónleik fekk eg avgjørt í Íslandi
mesterlæren. En faglært uddannelse uden en masse bøger, men til gengæld sidemandsoplæring. Mindre teori. Mere praksis. Det vil vi gerne give de unge bedre mulighed for. Vi skal vise vores børn og unge,
Tað ljóðar væl, at varðveita antikvarisku og siðsøguligu virðini. Einaferð enn, her lekur millum teori og praksis. Hinvegin, rakar hetta beint í hjartað hjá nógvum, sum hava áhuga í fornfrøði - tað er
hevur verið at gera sálarfrøðina og gudfrøðina brúkiliga og gerandisliga við at byggja brýr millum teori og praksis. Bøkur hansara hava eitt fænomenologiskt og eksistentialistiskt (tilverugrundað) útgangsstøði
eina hugsan, ella sannleikaástøði, at sannleikin ikki kann vinnast ella finnast v.ø.o ein skeptisk teori. Eingin endalig semja er gjørlig, tí er tað at konsensus er neyðugt. Hetta kompromis snýr seg um,
gott. Tað teoretiska støðið haltar í støðum Tá sosialsøga skal skrivast, er neyðugt at hava eina teori um samfelagið, hvussu er tað við ognarviðurskiftunum, hvørjir klassar (stættir) eru, hvussu stendur
sameinast. ES er gott dømi um hetta, har felags gjaldoyra og felags lóggáva skal valda. Men ikki er øll teori, ið ber til í praksis – har lekur sum kunnugt ofta ímillum. Bæði Danmark og Ongland høvdu ilt við
fremmandorð, enn at brúka ein heimabundnan vanskapning. Lat okkum geva teimum mest vanligu orðunum, Teori og Metodu, fulla uppreisn aftur. Niðurstøða Sjálvt um vit á jólum syngja: ”Eitt barn er føtt í Betlehem
