toppskjútta hjá Neistanum við seks málum hvør. Á Skála var StÍF frammanfyri allan dystin, men í seinastu løtu vann VÍF seg framum 25-24, og vann harvið dystin. StÍF var á odda 17-13 í steðginum. Filip Jojic skoraði

vøllinum. Ein minutt, eftir at hann varð skiftur inn, legði Finnbjørn Hansen heimaliðið framum. Lítla løtu undan steðginum javnaði Giza Hoyvík til 1-1. Málskjútti var Ahmed Keita, sum harvið skoraði triðja

meiri á bóltinum, og heimaverjan var væl skipað. Eftir steðgin var spælbýtið rættiliga javnt. Lítla løtu undan, at Víkingur vann hornasparkið, sum bar sigursmálið við sær, var tað vandamikið í hinum endanum

dystinum við at trýsta HER (Kringvarpið) Tað gingu næstan tíggju minuttir at fáa hann á føtur aftur. Eina løtu var ivasamt, um málverjin kundi halda fram. Myndirnar hjá ÍtróttarSosialinum tykjast vísa ein ógvusliga

skuldi lenda klokkan 11.40, leitaði leingi eftir einum holi í skýloftinum, men megnaði at seta seg fyri løtu síðani. Flogfarið úr Bergen, sum er tað úr Keypmannahavn, sum bleiv útsett í gjár, hongur eisini yvir

megnaði at fáa bóltin inn um strikuna í gjøarkvøldið, men dómarin kolldømdi fyri rangstøðu, og lítla løtu hevði hann eftir horna góða roynd við høvdinum. Hetta eru góð tíðindi, tí í heyst var Jákup Thomsen

hjá Brandi Hendriksson Olsen. Hallur varð settur á vøllin miðskeiðis í seinna hálvleiki, og lítla løtu seinni hevði hann góða roynd ímóti málinum. Tá var støðan 1-1, og dysturin endaði 1-1. Brandur var

eisini nakað serligt fyri meg persónliga, tí tá tóku konan og eg ring upp, á og høvdu eina romantiska løtu saman við Westlife, sum er ein av hennara yndisbólkum. Eisini hava eg verið so heppin at vera á palli

talið av lomvigareggum og pisum er vaksið munandi seinastu 3-4 árini. Sjúrður í Koltri sigur seg onga løtu ivast í, at tað eru broyttu náttúruviðurskifitini, sum eru orsøkin til betraðu gongdina við sjófuglinum

Føroya Pedagogfelag hevur fyri løtu síðan boðað Almannaverkinum frá, at tey ikki fáa nakað undantaksloyvi. Almannaverkið søkti fyrr í dag um undantaksloyi til at hava nakrar fáa pedagogar til arbeiðis