Norra), Kenneth M. Persson (Lunds Universitet, Svøríki), Angela Bayona-Valdarrama og Jamie Bartram (School of Civil Engineering, University of Leeds, UK)

ritgerðini “Teacher Cognition and the Teaching of Speaking in English as a Foreign Language in grade 8 schools in The Faroe Islands – Seven Case Studies”. Í gransking sínari hevur Kalpana lagt seg eftir inklusión

felagið í tíðindaskrivi. Jamie Boylan er onglendingur og hevur útbúgving frá London Contemporary Dance School. Hann undirvísir í løtuni á fleiri ymiskum skúlum í Onglandi, eins og hann dansar í Aletta Colins

fáar vikur seinni. Tað er reint veruliga viðurskiftini, umframt tað at vit hava fylgt eini heil ?old-school-uppskrift? ið eitur: at ?arbeiða øgiliga hart fyri eitthvørt, ið ein trýr uppá?! - Vit hava brúkt

undir útbúgving í London. Hon er 25 gomul og hevur lokið BA prógv á City and Guilds of London Art School. Nú gongur Rannvá á høgt virda Royal College af Art, Fine Painting í London. "Rannvá brýtur upp úr

medisin á Københavns Universitet Altjóða skrivari og álitisfólk: Magnus við Streym, Upper Secondary School Teaching, Postgraduate Diploma, Háskóli Íslands Samskiftis- og marknaðarførslustjóri: Rúni Jónsson

Hann er 22 ára gamal og lesur bachelor í International Shipping and Trade á Copen­ hagen Business School (CBS) í Keypmannahavn, har hann út­ búgvir seg innan farmavinnu og handilsskap. Sum liður í útbúgv­

er 54 ára gamal. Hann hevur master-útbúgving í virkisbúskapi og teldufrøði frá Copenhagen Business School. Ólavur er stjóri í KT-fyritøkuni Flowcore og hevur gjørt sær nógvar royndir í privatu vinnuni sum

besta úrslit nakrantíð. Somu dagar, sum oyggjaleikirnir vóru, vóru tríggir leikarar við í Summer School í Vejen í Danmark, sum Badminton Europe skipar fyri. Tey trý, Beinir Weihe, Sarita Kvilt og Símun

particularly when the comparison accounts for differences in students’ socio-economic status and in schools’ socio-economic profile. Students who use computers during mathematics lessons tend to score higher [...] students who do not. Denmark and Norway, too, are among the countries where students use computers at school the most (OECD, 2015, s. 155). Hetta sama sæst eisini í nýggjastu PISA frágreiðingini, har tað hevur