skulu tey brúka førleikarnar til, um tey ikki kunnu halda fram at granska eftir at hava tikið ph.d.? - Ph.d. verkætlanir geva sjálvandi onkur úrslit, men tað er serliga tann, ið hevur arbeitt við verkætlanini

Jóannes Dalsgaard, landsskjalavørður, Ph.D. verður stjóri fyri nýggju mentamáladeildini í Tinganesi. Eftir bygnaðarbroytingunum verður undirvísingar- og mentamálastýrið skipað við trimum deildum: ment

november. Metingarfólkini vóru: Arne Torp, professari, Universitetet i Oslo. Asgerd Gudiksen, lektor, ph.d. á Keypmannahavnar Universitet Fyrstiamanuensis, Endre Brunstad, Universitetet i Bergen, sum var leiðari

Jóhannis Danielsen, ph.d. í lívfrøði og granskari á Havstovuni, vann snarrøðukappingina á Vísindavøkuni, sum var í Runavík fríggjadagin 23. sept. Hann røddi í 150 sekund um havhest, sum reiðrast í Føroyum

Á Vísindavøkuni í Kongshøll í heyst fekk Marnar Fríðheim Kristiansen, lækni og ph.d. lesandi á Fróðskaparsetri Føroya, ársins miðlaheiðursløn. Heiðurslønina fekk hann fyri sítt áhaldandi arbeiði og kunning [...] eg serliga fari at minnast afturá í endanum av 2022, sigur Marnar Fríðheim Kristiansen, lækni og ph.d. lesandi.

Suðuroyar norðara prestagjaldi og búði í prestagarðinum í Leirum í Hvalba. Bergur Djurhuus Hansen er ph.d. og adjunktur í bókmentum á Føroyamálsdeildini á Fróðskaparsetri Føroya. Hann gav í fjør út bókina

virkinum starvast tveir datalogar, tríggir sivilverkfrøðingar og ein datamatikari. Tveir teirra hava ph.d. Umframt at hava vælútbúgvið fólk er fyritøkan eisini eyðkend á annan hátt. Teir selja ikki tólbúnað

kipanini, so føroyskar fyritøkur kunnu søkja um pengar í donskum vinnuframagrunnum. Harumframt at Ph.D lesandi skulu kunnu søkja um pengar til verkætlanir í donskum grunnum. Fyri at hoyra samrøðu við Helle

Flaggrøðuna í ár heldur Kalpana Vijayavarathan, Ph.D og adjunktur á Fróskaparsetrinum, har hon undirvísir í enskum sum fremmandamál. Kalpana er 59 ára gomul, er upprunaliga ættað úr Madras í India og hevur

innskrivað til ph.d.-útbúgving á Fróðskaparsetri Føroya og Århus Universiteti, og í 2017 stóð hon sína ph.d. við ritgerðini “Teacher Cognition and the Teaching of Speaking in English as a Foreign Language in